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1학년 학생들에게 기후위기라는 주제로 자율적 교육과정을 운영하였습니다. 학생들에게 기후변화에 따른 기후위기에 대해 알려주고자 동영상과 학습지를 제공하였고 이를 통해 기본적인 지식을 함양하였습니다. 이후 활동1과 활동2로 이루어진 미션을 통해 체험 활동을 겸비한 프로젝트를 진행하였는데, 프로젝트 진행을 위해 각 반별 스텝 학생들을 미리 선정하고 미션을 진행하기 위해 자신의 역할을 책임감 있게 준비하는 등의 모습을 보였습니다. 활동1은 학생들이 오감을 활용하여 체험이 가능한 활동 중심형 프로그램으로 기후변화 퀴즈, 몸으로 말해요, 북극곰을 생각해요, 절대음감, 기후변화 표어 만들기 등의 다양한 미션 활동으로 구성되어 있습니다. 활동2는 기후변화에 대한 지식을 바탕으로 통합사회, 통합과학 시간에 배운 교육과정 내용을 활용하여 사실과 픽션의 내용을 담은 보드게임 형태의 프로그램입니다. 학생들이 이 활동을 계획하고 준비함으로써 자신의 역량을 적극적으로 발휘하였고, 교사들은 창의 융합형 인재 양성에 맞춘 핵심역량을 학생들이 함양하도록 프로그램 내용을 체계적으로 기획하는 계기가 되었습니다.
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